(Dadien) Đọc lại “Dân chủ và giáo dục” của Dewey, tôi chợt liên tưởng tới ba việc không dính dáng mấy đến nội dung quyển sách nhưng rất đáng lưu tâm trong cùng mạch suy nghĩ miên man nhân những bàn tán có phần loạn xạ về “triết lí giáo dục”.

(Chungta) Một số nhà nghiên cứu cho rằng, nội dung “Bốn trụ cột” là: “Học để biết; Học để làm; Học để tồn tại; và Học để chung sống” trong bản báo cáo nổi tiếng của Jacques Delors năm 1996 chính là nội dung triết lý giáo dục của UNESCO. Nhưng có nhiều đồng nghiệp […]